Se repérer et se déplacer dans l'espace

Pour se repérer dans l'espace, on utilise des repères comme devant, derrière, à gauche, à droite, au-dessus ou en dessous. Sur un plan, on peut aussi utiliser les points cardinaux : nord, sud, est et ouest. Il faut toujours choisir un point de départ et une direction pour décrire un déplacement. Par exemple, pour dire où se trouve le tableau dans la classe, on peut partir de la porte et avancer de quelques pas. Un bon repérage évite de se perdre et permet d'expliquer un chemin à quelqu'un.

Un quadrillage est formé de colonnes verticales et de lignes horizontales. Pour repérer un point, on donne d'abord le numéro de la colonne, puis le numéro de la ligne. On écrit les coordonnées entre parenthèses, par exemple A(4;2). La colonne se lit de gauche à droite et la ligne se lit de haut en bas sur le quadrillage de la classe. Attention à ne pas inverser la colonne et la ligne.

Pour se déplacer sur un plan, on suit un itinéraire en comptant les cases ou les rues. On peut avancer vers la droite, vers la gauche, vers le haut ou vers le bas. Un déplacement peut être décrit par le changement de colonne et le changement de ligne. Par exemple, aller de (2;3) à (5;3) signifie avancer de 3 cases vers la droite. On vérifie toujours le point de départ et le point d'arrivée avant de tracer le chemin.

Dans la vie quotidienne, on utilise des plans pour un centre commercial, un musée, une gare ou une ville. Un plan possède souvent un titre, une légende et parfois une échelle. La légende explique les symboles, et l'échelle permet de comprendre les distances réelles. Pour se déplacer, on repère d'abord le lieu de départ, puis le lieu d'arrivée, et on suit les indications. Il est utile de vérifier son chemin à chaque étape.