Utiliser le contexte pour identifier le sens d’un mot au CM1

Le contexte, c'est tout ce qui entoure un mot dans une phrase : les autres mots, la ponctuation, la situation. Par exemple, dans « La souris mange du fromage », le contexte nous aide à comprendre que la souris est un animal. Dans « Je clique avec la souris », le contexte montre qu'il s'agit d'un objet de l'ordinateur. Le contexte est comme une enquête : on cherche des indices autour du mot.

Pour trouver le sens d'un mot, on regarde les mots qui l'entourent. On peut chercher des mots de la même famille, des synonymes, ou des mots qui expliquent. Par exemple, dans « Le boulanger sort le pain du four », le mot « four » est éclairé par « boulanger » et « pain » : c'est un appareil pour cuire. On peut aussi s'aider de la phrase précédente ou suivante. Parfois, un mot inconnu est expliqué juste après.

Certains mots ont plusieurs sens : on dit qu'ils sont polysémiques. Par exemple, le mot « glace » peut désigner un dessert froid ou de l'eau gelée. Dans « Je mange une glace », le contexte indique le dessert. Dans « La glace recouvre le lac », le contexte indique l'eau gelée. Le contexte est donc indispensable pour choisir le bon sens.

Quand tu rencontres un mot inconnu, tu peux essayer de le remplacer par un autre mot pour voir si la phrase garde son sens. Tu peux aussi t'aider du type de texte (recette, histoire, documentaire). Après avoir fait une hypothèse, tu peux vérifier dans le dictionnaire. Par exemple, dans une recette, le mot « émincer » est probablement une façon de couper les aliments.