Les compléments circonstanciels : lieu, temps et manière

Dans une phrase, certains groupes donnent des informations en plus sur l'action : ils répondent à des questions comme où ? quand ? comment ?. On les appelle des compléments circonstanciels. Ils ne sont pas indispensables au sens de la phrase : on peut souvent les supprimer ou les déplacer. Exemple : « Dans la cour, les élèves jouent. » Le groupe « dans la cour » indique le lieu. Pour bien les repérer, on cherche le verbe, puis on pose la question qui convient.

Le complément circonstanciel de lieu répond à la question « où ? ». Il peut indiquer un endroit précis, une direction ou un point de départ. Exemples : « Je mange à la cantine. », « Nous marchons vers le stade. », « Elle arrive de Lyon. ». Pour le trouver, je pose la question « où ? » après le verbe. Attention : « à la cantine » est un groupe, pas seulement le mot « à ».

Le complément circonstanciel de temps répond à la question « quand ? ». Il peut donner une date, une heure, une durée ou une fréquence. Exemples : « Hier, il a plu. », « Nous partons à 8 heures. », « Elle lit pendant vingt minutes. ». On peut souvent le placer au début ou à la fin de la phrase. Repère-le en posant la question « quand ? » après le verbe.

Le complément circonstanciel de manière répond à la question « comment ? ». Il explique la façon dont l'action se déroule. Il est souvent introduit par « avec », « sans », « comme » ou se termine par « -ment ». Exemples : « Il court rapidement. », « Elle parle avec douceur. », « Nous écoutons attentivement. ». Pour le repérer, je demande « comment ? » après le verbe.