Anglais médical · p2

Adapter son anglais médical à la littératie en santé du patient : langage clair, reformulation et supports visuels

Ce que tu dois retenir

Chapitre 1 — La littératie en santé : un enjeu clinique

Un patient qui comprend est un patient qui peut agir pour sa santé.

Chapitre 2 — Parler simplement : techniques de langage clair

Un mot simple par idée : c'est la base du plain language.

Chapitre 3 — Reformuler et faire reformuler

Teach-back : faites reformuler le patient, pas seulement acquiescer.

Chapitre 4 — Utiliser des images, schémas et gestes

Un dessin simple vaut mieux qu'un long discours.

Teste-toi

1. Qu'est-ce que la littératie en santé ?

AA. La capacité à lire des ordonnances
BB. La capacité à obtenir, comprendre et utiliser l'information de santé
CC. Le niveau d'études médicales
DD. La maîtrise de l'anglais médical
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Réponse : B — B. La capacité à obtenir, comprendre et utiliser l'information de santé

La littératie en santé englobe la compréhension et l'utilisation des informations pour prendre des décisions de santé.

2. Quel terme est le plus clair pour un patient ?

AA. Myocardial infarction
BB. Cardiac arrest
CC. Heart attack
DD. Acute coronary syndrome
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Réponse : C — C. Heart attack

'Heart attack' est le terme courant, compréhensible par la majorité des patients.

3. Quelle technique consiste à demander au patient de reformuler ?

AA. Le brainstorming
BB. Le teach-back
CC. Le jargon médical
DD. La traduction simultanée
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Réponse : B — B. Le teach-back

Le teach-back vérifie la compréhension en faisant reformuler le patient avec ses propres mots.

4. Pourquoi éviter les acronymes en consultation ?

AA. Ils sont trop longs
BB. Ils peuvent être mal interprétés
CC. Ils sont réservés aux médecins
DD. Ils ne sont pas en anglais
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Réponse : B — B. Ils peuvent être mal interprétés

Les acronymes comme 'BP' ou 'HR' ne sont pas toujours compris et créent de la confusion.

5. Quel support visuel est le plus utile pour expliquer la prise d'un médicament deux fois par jour ?

AA. Un tableau de chiffres
BB. Un schéma avec soleil et lune
CC. Une liste de médicaments
DD. Un texte détaillé
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Réponse : B — B. Un schéma avec soleil et lune

Des repères visuels simples (soleil = matin, lune = soir) aident à mémoriser les moments de prise.

6. Quelle phrase respecte le langage clair ?

AA. You have dyspnea upon exertion
BB. You experience shortness of breath when you walk
CC. Your respiratory distress is exacerbated by activity
DD. You present with exertional dyspnea
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Réponse : B — B. You experience shortness of breath when you walk

'Shortness of breath when you walk' utilise des mots simples et une structure courte.

7. Que signifie 'teach-back' en français ?

AA. Enseignement retour
BB. Reformulation de vérification
CC. Traduction médicale
DD. Explication visuelle
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Réponse : B — B. Reformulation de vérification

Le teach-back est une technique de reformulation où le patient redit ce qu'il a compris.

8. Quel est l'objectif principal de l'adaptation du langage médical ?

AA. Gagner du temps en consultation
BB. Améliorer la compréhension et l'adhésion du patient
CC. Montrer ses connaissances
DD. Respecter les règles de l'hôpital
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Réponse : B — B. Améliorer la compréhension et l'adhésion du patient

Un patient qui comprend mieux suit mieux son traitement et participe aux décisions.

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