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Biologie de la conservation et gestion des espèces menacées

Ce que tu dois retenir

Chapitre 1 — Une biodiversité en crise : la Liste rouge de l'UICN

Une espèce menacée est classée VU, EN ou CR par l'UICN.

Chapitre 2 — Les cinq grandes menaces qui pèsent sur les espèces

La fragmentation des habitats enclenche un cercle vicieux : petites populations, consanguinité, perte de diversité génétique, extinction.

Chapitre 3 — Conservation in situ et ex situ : deux approches complémentaires

In situ protège dans le milieu, ex situ protège hors du milieu ; les deux se complètent.

Chapitre 4 — Gestion adaptative et implication des acteurs

La conservation réussie associe science, décideurs et populations locales dans une démarche adaptative.

Teste-toi

1. Selon l'UICN, une espèce est considérée comme menacée si elle est classée :

AA. NT
BB. VU, EN ou CR
CC. LC
DD. DD
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Réponse : B — B. VU, EN ou CR

Les catégories menacées sont Vulnérable (VU), En danger (EN) et En danger critique (CR).

2. La fragmentation des habitats a pour conséquence principale :

AA. Augmentation des flux de gènes
BB. Diminution de la taille des populations et isolement
CC. Augmentation de la diversité génétique
DD. Réduction de la prédation
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Réponse : B — B. Diminution de la taille des populations et isolement

La fragmentation isole les populations et diminue les flux de gènes, favorisant la dérive génétique.

3. La conservation ex situ désigne :

AA. Protection dans le milieu naturel
BB. Création de corridors
CC. Élevage en captivité ou banque de semences
DD. Lutte contre le braconnage
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Réponse : C — C. Élevage en captivité ou banque de semences

L'ex situ concerne les actions hors du milieu naturel, comme les zoos ou les banques de graines.

4. Une espèce parapluie est :

AA. Une espèce invasive
BB. Une espèce dont la protection profite à de nombreuses autres
CC. Une espèce disparue
DD. Une espèce nuisible
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Réponse : B — B. Une espèce dont la protection profite à de nombreuses autres

Une espèce parapluie a des exigences écologiques telles que sa protection profite à de nombreuses autres espèces.

5. Quel est l'objectif principal d'un corridor biologique ?

AA. Isoler les populations
BB. Faciliter les déplacements et les échanges génétiques
CC. Augmenter la fragmentation
DD. Introduire des espèces exotiques
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Réponse : B — B. Faciliter les déplacements et les échanges génétiques

Un corridor biologique connecte des habitats pour permettre les déplacements et les échanges génétiques.

6. La dérive génétique dans une petite population entraîne :

AA. Une augmentation de la diversité génétique
BB. Une perte aléatoire d'allèles
CC. Une meilleure adaptation
DD. Une réduction de la consanguinité
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Réponse : B — B. Une perte aléatoire d'allèles

Dans une petite population, la dérive génétique entraîne une perte aléatoire d'allèles, réduisant la diversité génétique.

7. Le classement "CR" dans la Liste rouge signifie :

AA. Préoccupation mineure
BB. Vulnérable
CC. En danger critique d'extinction
DD. Quasi menacée
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Réponse : C — C. En danger critique d'extinction

CR signifie Critically Endangered, c'est-à-dire en danger critique d'extinction.

8. La trame verte et bleue en France vise à :

AA. Augmenter les surfaces agricoles
BB. Restaurer les continuités écologiques terrestres et aquatiques
CC. Construire des infrastructures routières
DD. Introduire des espèces menacées
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Réponse : B — B. Restaurer les continuités écologiques terrestres et aquatiques

La trame verte et bleue est un réseau de continuités écologiques terrestres et aquatiques.

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