Se repérer dans la classe et dans l'école

Dans la classe, il y a des repères pour savoir où l'on est. Le tableau est devant moi, la porte est derrière moi. Les fenêtres sont à ma gauche, les casiers sont à ma droite. Je peux dire : « Je suis près de la bibliothèque » ou « Je suis loin de la porte ». Ces mots m'aident à me situer.

L'école est plus grande que la classe. Il y a plusieurs lieux : la cour de récréation, la cantine, la bibliothèque, les toilettes, le bureau du directeur. Pour se repérer, on peut utiliser un plan. Le plan montre les lieux vus du dessus, comme un oiseau. Sur le plan, chaque lieu a une place.

Pour aller d'un lieu à un autre, je décris mon chemin. D'abord, je sors de la classe. Ensuite, je tourne à droite dans le couloir. Enfin, je descends l'escalier et j'arrive à la cantine. Je peux aussi dire : « Je passe devant les toilettes, puis je vais tout droit. » Ces mots d'ordre aident à ne pas se perdre.

Un plan de l'école est un dessin vu du ciel. La classe est un rectangle, la cour est un grand carré, le couloir est un long trait. Sur le plan, je peux retrouver la cantine, la bibliothèque et les toilettes. Le plan aide à savoir où l'on est et où aller. Je peux montrer du doigt : « Je suis ici, la cour est là. »