Identifier le sens d’un mot en contexte argumentatif et littéraire en 3e
Fiche de révision · Français · 3e
L'essentiel du cours
Chapitre 1 : Le contexte, boussole du sens
Un mot isolé est ambigu ; c'est le contexte qui précise son sens.
Chapitre 2 : Repérer les indices argumentatifs
Dans une argumentation, le sens d'un mot se précise grâce à la thèse, aux connecteurs et aux connotations.
Chapitre 3 : Lire les images et les choix littéraires
En littérature, le sens d'un mot dépend aussi des images, du ton et de l'effet produit.
Chapitre 4 : Méthode en 4 gestes
Remplacer, vérifier, reformuler : trois gestes pour valider le sens d'un mot en contexte.
Teste-toi · 8 questions
1.Dans « la lumière de la vérité éclaire les esprits », le mot « lumière » est employé...
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Réponse : au sens figuré
Ici, « lumière » ne désigne pas une clarté réelle : il évoque l’explication, la connaissance ou la vérité.
2.Quel élément du contexte aide le plus à comprendre le sens d’un mot ?
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Réponse : Les mots qui l’entourent
Le sens se construit avec la phrase et le paragraphe : les mots voisins donnent des indices essentiels.
3.Un mot qui possède plusieurs sens est dit...
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Réponse : polysémique
La polysémie est le fait qu’un même mot puisse avoir plusieurs sens selon le contexte.
4.Dans un texte argumentatif, le mot « juste » dans « une décision juste » signifie surtout...
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Réponse : équitable
Le contexte argumentatif oriente vers la justice et l’égalité : « juste » signifie ici « équitable ».
5.La connotation d’un mot est...
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Réponse : la nuance affective ou sociale qu’il ajoute
La connotation ajoute une nuance de valeur, d’émotion ou de représentation à un mot.
6.Quelle stratégie est efficace face à un mot inconnu ?
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Réponse : Utiliser le contexte et vérifier au dictionnaire
On cherche d’abord des indices dans le contexte, puis on vérifie avec un dictionnaire si nécessaire.
7.Dans « Cet élève est un torrent de paroles », l’image suggère que l’élève...
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Réponse : parle beaucoup
La métaphore du torrent évoque un flux abondant et continu de paroles.
8.Pour défendre une thèse, un auteur choisit souvent des mots...
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Réponse : chargés de connotations pour orienter
Les connotations peuvent valoriser ou dévaloriser une idée et ainsi renforcer l’argumentation.