Français · 2nde

La dissertation

Ce que tu dois retenir

Chapitre 1 — Qu'est-ce qu'une dissertation ?

La dissertation n'est pas une récitation de cours, mais une démonstration personnelle et argumentée.

Chapitre 2 — La structure de la dissertation

Le plan doit être équilibré : chaque partie développe une idée directrice distincte.

Chapitre 3 — Construire une argumentation solide

Un exemple sans explication est inutile. Analyse-le pour montrer en quoi il prouve ton argument.

Chapitre 4 — Rédiger l'introduction et la conclusion

Ne commence jamais par 'De tout temps...' et ne finis pas par une question vague. Sois précis et percutant.

Teste-toi

1. Quel est le rôle principal de la problématique dans une dissertation ?

AA. Résumer le cours
BB. Poser la question à laquelle le devoir doit répondre
CC. Présenter l'auteur étudié
DD. Annoncer la conclusion
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Réponse : B — B. Poser la question à laquelle le devoir doit répondre

La problématique est la question centrale qui guide toute l'argumentation. Elle découle de l'analyse du sujet.

2. Combien de parties comporte généralement le développement d'une dissertation ?

AA. Une seule
BB. Cinq ou six
CC. Deux ou trois
DD. Autant que l'on veut
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Réponse : C — C. Deux ou trois

En seconde, on privilégie un développement en deux ou trois parties, chacune explorant une idée directrice.

3. Qu'est-ce qui caractérise un paragraphe argumenté ?

AA. Une liste d'exemples sans lien
BB. Une idée, un exemple, une explication
CC. Une citation suivie d'une définition
DD. Un résumé du texte étudié
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Réponse : B — B. Une idée, un exemple, une explication

Un paragraphe argumenté articule une idée, un exemple qui l'illustre et une explication qui relie les deux.

4. Dans un plan dialectique, que vient après la thèse ?

AA. La synthèse
BB. L'antithèse
CC. La conclusion
DD. L'introduction
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Réponse : B — B. L'antithèse

Le plan dialectique suit l'ordre : thèse (première réponse), antithèse (nuance ou contradiction), synthèse (dépassement).

5. Quelle phrase peut servir d'accroche dans une introduction ?

AA. 'De tout temps, les hommes...'
BB. 'Je vais vous parler de...'
CC. 'Selon Victor Hugo, "La liberté commence où l'ignorance finit."'
DD. 'Le sujet est intéressant.'
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Réponse : C — C. 'Selon Victor Hugo, "La liberté commence où l'ignorance finit."'

Une citation pertinente ou un fait précis constitue une bonne accroche. Les formules vagues sont à éviter.

6. Quel est le but de la conclusion ?

AA. Répéter l'introduction
BB. Apporter un nouvel argument
CC. Répondre à la problématique et ouvrir le sujet
DD. Donner son avis personnel sans justification
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Réponse : C — C. Répondre à la problématique et ouvrir le sujet

La conclusion fait le bilan de la réflexion en répondant clairement à la problématique, puis propose une ouverture.

7. Pourquoi faut-il analyser un exemple après l'avoir cité ?

AA. Pour montrer qu'on a de la culture
BB. Pour prouver en quoi il illustre l'argument
CC. Pour allonger le devoir
DD. Pour remplacer l'argument
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Réponse : B — B. Pour prouver en quoi il illustre l'argument

L'exemple seul ne suffit pas ; il doit être commenté pour démontrer sa pertinence par rapport à l'idée défendue.

8. Quelle est la première étape de l'introduction ?

AA. L'annonce du plan
BB. La problématique
CC. L'accroche
DD. La présentation du sujet
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Réponse : C — C. L'accroche

L'introduction commence par une accroche pour capter l'attention, avant de présenter le sujet et la problématique.

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