Comprendre avec la formation et le contexte

Quand tu rencontres un mot que tu ne connais pas, ne t'arrête pas tout de suite. Tu peux d'abord observer sa formation : préfixe, radical, suffixe. Tu peux aussi regarder le contexte : la phrase, la situation et les mots qui l'entourent. Ces deux pistes se complètent pour construire le sens. Par exemple, dans « Il porte un imperméable sous la pluie », le contexte aide à comprendre que ce vêtement protège de l'eau.

Beaucoup de mots français sont construits à partir d'un radical. Un préfixe se place devant le radical et change souvent le sens : « dé- » indique le contraire, « re- » indique la répétition. Un suffixe se place après le radical et peut changer le sens ou la classe grammaticale : « -able » signifie « qui peut être », « -ment » forme souvent un adverbe. Ainsi, « relisible » se décompose en « re- » + « lisible », et « impossible » en « im- » + « possible ».

Un même mot peut avoir plusieurs sens : « voler » peut signifier se déplacer dans l'air ou prendre quelque chose à quelqu'un. Le contexte, c'est-à-dire la phrase et la situation, permet de choisir le bon sens. Dans « L'avion vole haut », il s'agit du déplacement dans l'air ; dans « Il a volé un bonbon », il s'agit de prendre sans permission. Les mots voisins, les synonymes et la suite de la phrase sont des indices précieux.

Pour comprendre un mot difficile, commence par lire la phrase entière. Repère ensuite la classe grammaticale du mot et décompose-le si possible. Cherche des indices dans le contexte, puis vérifie ton hypothèse dans le dictionnaire. Par exemple, dans « Son écriture est illisible », on reconnaît « il- » (négation) + « lisible », et le contexte confirme qu'on ne peut pas lire. Cette stratégie de lecteur s'utilise dans toutes les matières.