🎵Éducation musicale : découvrir les instruments et les rythmes
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Écouter et reconnaître
Les instruments de la classe
Aujourd'hui, nous découvrons les instruments de la classe. Le tambourin se tape avec la main. Les maracas se secouent pour faire du bruit. Les claves se frappent l'une contre l'autre. Le triangle se frappe avec une petite baguette.
📖 Définition
Percussion : instrument que l'on frappe ou secoue pour produire un son.
💡 À retenir : Les percussions se tapent, se secouent ou se frappent.
Associe chaque terme à sa définition
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Frapper, taper, claquer
Les rythmes avec son corps
Notre corps est un instrument ! On peut frapper dans ses mains. On peut taper sur ses cuisses. On peut claquer des doigts. On peut aussi frapper des pieds par terre. Tous ces gestes font des rythmes.
📖 Définition
Pulsation : battement régulier, comme le cœur ou le tic-tac d'une horloge.
💡 À retenir : La pulsation est le battement régulier qui guide le rythme.
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Souffler et pincer
Les instruments à vent et à cordes
Il existe des instruments à vent et à cordes. La flûte est un instrument à vent : on souffle dedans. La guitare a des cordes : on les pince ou on les frotte. Le violon a aussi des cordes, on frotte avec un archet. Ces instruments font de jolis sons.
🔍 Exemple
La flûte à bec est un instrument à vent que l'on utilise souvent à l'école.
💡 À retenir : À vent = on souffle, à cordes = on pince ou on frotte.
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À toi de jouer
Créer un petit rythme ensemble
Maintenant, créons un rythme ensemble. Écoutez la pulsation : toc, toc, toc, toc. Puis frappez dans les mains sur chaque toc. Ensuite, tapez deux fois plus vite sur les cuisses : ti-ti, ti-ti. Recommencez plusieurs fois pour bien suivre le rythme.
⭐ À retenir
On peut faire de la musique avec son corps, sa voix et des objets du quotidien.
💡 À retenir : Le rythme, c'est la durée des sons dans la musique.