Aller au contenu

Enrichir son vocabulaire anglais académique par la lecture

Vocabulaire : Enrichir son vocabulaire anglais académique par la lecture

12 cartes · Anglais médical · PASS

Ta révision

Les 12 cartes du paquet

  1. Lecture contextualisée

    Méthode durable pour acquérir du vocabulaire académique en lisant les mots dans leur contexte naturel.

    La lecture contextualisée est la méthode la plus durable pour acquérir du vocabulaire académique.

  2. Collocations

    Associations habituelles entre mots, observables dans les textes académiques.

    La lecture permet d’observer comment les mots s’associent entre eux (collocations).

  3. Vocabulaire académique

    Lexique précis et spécialisé rencontré dans les textes académiques (articles, essais, rapports).

    Lire expose à un lexique précis et spécialisé.

  4. Lecture active

    Lire en interagissant avec le texte pour capturer les mots nouveaux.

    Une lecture passive ne suffit pas : il faut interagir avec le texte.

  5. word journal

    Carnet de vocabulaire pour organiser et réviser les nouveaux termes.

    Tenir un carnet de vocabulaire (word journal) est une méthode éprouvée.

  6. spaced repetition

    Révision espacée dans le temps pour renforcer la mémorisation à long terme.

    Révisez régulièrement ce carnet en espaçant les révisions (spaced repetition).

  7. Mots passifs

    Mots compris mais non utilisés, à distinguer des mots actifs.

    Utilisez des couleurs pour distinguer les mots passifs des mots actifs.

  8. Mots actifs

    Mots que l’on utilise effectivement, par opposition aux mots passifs.

    Les mots actifs sont utilisés, par opposition aux mots passifs compris.

  9. demonstrate

    Équivalent académique de 'show' : montrer, démontrer.

    'show' devient 'demonstrate'.

  10. obtain

    Équivalent académique de 'get' : obtenir.

    'get' devient 'obtain'.

  11. substantial

    Équivalent académique de 'big' : important, substantiel.

    'big' devient 'substantial'.

  12. Production active

    Écrire ou parler en réutilisant les mots académiques pour garantir leur maîtrise.

    La production active (écrire, parler) garantit la maîtrise du vocabulaire académique.