Se présenter et engager la conversation

Sur un campus anglophone, savoir se présenter est essentiel. On utilise « Hi, I'm [name], I'm in first year of PASS. » pour indiquer son cursus. Pour engager la conversation, on peut demander « Are you in the same lecture? » ou « Which course are you taking? ». Évitez les questions trop personnelles au premier abord. Un simple « Nice to meet you » permet de clore une présentation de manière polie.

📖 Définition

Icebreaker : activité ou phrase qui permet de briser la glace et de lancer une conversation informelle.

🔍 Exemple

« Do you know where the lecture hall is? » peut servir d'icebreaker avant un cours.

⭐ À retenir

Restez simple et souriant : les anglophones apprécient un ton décontracté dans les premiers échanges.

💡 À retenir : « Nice to meet you » est la formule la plus courante après une première rencontre.

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Participer activement

Demander des précisions en cours

En amphi ou en TD, il est fréquent de ne pas tout comprendre. Pour demander une répétition, on dit « Could you repeat that, please? » ou « Sorry, I didn't catch the last point. ». Pour une explication plus précise, utilisez « Could you clarify what you mean by...? ». Ces formules montrent votre implication sans interrompre brutalement. N'oubliez pas de lever la main dans un grand groupe avant de parler.

📢 Rappel

Utilisez toujours « Excuse me » ou « Sorry » avant de poser une question en cours pour rester poli.

🔍 Exemple

« Excuse me, could you clarify the difference between these two concepts? »

⭐ À retenir

Lever la main et attendre d'être invité à parler est la norme dans les cours magistraux anglophones.

💡 À retenir : « Could you repeat that, please? » est la phrase clé pour demander une répétition poliment.

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Collaborer et échanger

Interagir en travaux dirigés

Le travail en petit groupe exige des phrases pour donner son avis et rebondir. On peut dire « In my opinion... », « I agree with you, but... » ou « What do you think about this? ». Pour proposer une idée, utilisez « How about we...? » ou « Maybe we could... ». Il est important d'écouter activement et de reformuler : « So what you're saying is... ». Ces interactions construisent une ambiance de travail positive.

📖 Définition

Active listening : écoute attentive qui consiste à reformuler les propos de l'autre pour vérifier la compréhension.

🔍 Exemple

« So what you're saying is that the deadline is too short, right? »

⭐ À retenir

Évitez les réponses trop directes comme « You're wrong » ; préférez « I see your point, but... ».

💡 À retenir : « What do you think about...? » invite les autres à participer et montre de l'ouverture.

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Rendez-vous et mails

Communiquer avec les enseignants

Pour contacter un professeur, l'e-mail doit rester formel mais simple. Commencez par « Dear Professor [Name] », puis expliquez votre demande : « I was wondering if I could meet you to discuss... ». Proposez des créneaux : « Would Tuesday at 2 p.m. suit you? ». Terminez par « Best regards » ou « Kind regards ». En face-à-face, utilisez « Thank you for your time » à la fin d'un rendez-vous.

🔍 Exemple

« Dear Professor Smith, I was wondering if I could meet you to discuss my assignment. Would Tuesday at 2 p.m. suit you? Best regards, [Name] »

⭐ À retenir

N'utilisez jamais « Hey » ou « Hi buddy » dans un e-mail à un enseignant ; restez sur « Dear Professor + nom ».

💡 À retenir : « I was wondering if... » est une tournure polie pour formuler une demande.

Fiche de révision Exercices

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